Rozwijaj trenerów i instruktorów. Miej wpływ na jakość edukacji w sporcie.

 

 

Ścieżka rozwoju edukatorów trenerów i instruktorów.

Certyfikowane standardy kompetencyjne dla osób wspierających rozwój kadr sektora sportowego.

Instytut Sportu – Państwowy Instytut Badawczy oferuje ścieżkę rozwoju kompetencji dla osób, które prowadzą szkolenia, warsztaty, konsultacje, mentoring oraz obserwacje praktyki trenerskiej.

Program obejmuje trzy standardy kompetencyjne, które tworzą spójną ścieżkę rozwoju edukatora trenerów:

Standard I — Facylitator uczenia się trenerów i instruktorów
Standard II — Asesor kompetencji trenerów i instruktorów
Standard III — Mentor rozwoju trenerów i instruktorów

To propozycja dla osób, które chcą profesjonalnie wspierać rozwój trenerów i instruktorów — nie tylko przekazywać wiedzę, ale tworzyć warunki do uczenia się, refleksji, rozwoju praktyki i podnoszenia jakości pracy w sporcie.

 

1. Opis kwalifikacji
2. Dla kogo są kwalifikacje?
3. Dlaczego warto zdobyć certyfikat?
4. Jak zdobyć certyfikat?
5. Możliwość dofinansowania z BUR
6. Zgłoś się na kurs
7. Informacje organizacyjne
8. Regulamin walidacji

 

I. Opis kwalifikacji

Standard I - Facylitowanie uczenia się trenerów i instruktorów oraz wspieranie ich praktyki

Ta kwalifikacja przygotowuje do prowadzenia procesu uczenia się trenerów i instruktorów w sposób aktywizujący, refleksyjny i praktyczny. Uczestnik rozwija kompetencje związane z projektowaniem i prowadzeniem sesji edukacyjnych, zadawaniem pytań refleksyjnych, prowadzeniem obserwacji praktyki oraz udzielaniem informacji zwrotnej opartej na dowodach.

Nauczysz się projektować i prowadzić zajęcia warsztatowe dla trenerów i instruktorów.

Standard II - Ocenianie kompetencji trenerów i instruktorów oraz zapewnianie jakości walidacji

Ta kwalifikacja przygotowuje do rzetelnego, przejrzystego i etycznego oceniania kompetencji trenerów i instruktorów. Obejmuje przygotowywanie kryteriów i narzędzi oceny, analizę dowodów, uzasadnianie decyzji oceniających, udzielanie informacji zwrotnej oraz wspieranie jakości procesów walidacji.

Nauczysz się oceniać kompetencje i dbać o jakość procesu potwierdzania efektów uczenia się.

Standard III - Diagnozowanie potrzeb, projektowanie i mentorowanie rozwoju trenerów i instruktorów

Ta kwalifikacja przygotowuje do diagnozowania potrzeb rozwojowych trenerów i instruktorów, analizy kontekstu ich pracy oraz projektowania dłuższego procesu rozwoju. Uczestnik uczy się prowadzić rozmowy diagnostyczno-rozwojowe, formułować cele, projektować działania rozwojowe, planować transfer uczenia się do praktyki i monitorować postępy.

Nauczysz się projektować i mentorować rozwój trenerów oraz instruktorów sektora sportowego.

 

 

II. Dla kogo są kwalifikacje?

Kwalifikacje są przeznaczone dla osób związanych ze sportem, które wspierają lub chcą rozwijać innych trenerów i instruktorów. Przygotowujemy do wspierania rozwój kompetencji opisanych w standardach kwalifikacji włączonych do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji (ZSK)

W szczególności kierujemy ofertę do:

• trenerów i instruktorów wspierających rozwój innych osób,
• edukatorów trenerów,
• wykładowców kursów trenerskich i instruktorskich,
• mentorów, tutorów i opiekunów praktyk,
• członków komisji egzaminacyjnych lub walidacyjnych,
• osób odpowiedzialnych za rozwój kadr w klubach, akademiach i związkach sportowych,
• ekspertów współpracujących z trenerami, np. w obszarze przygotowania motorycznego, psychologii sportu, analizy gry, fizjologii, pedagogiki lub biomechaniki,
• osób przygotowujących się do prowadzenia szkoleń, warsztatów i konsultacji dla środowiska sportowego.

Kwalifikacje mogą być realizowane jako osobne standardy albo jako spójna ścieżka rozwoju edukatora trenerów i instruktorów.

III. Dlaczego warto zdobyć certyfikat?

Certyfikat potwierdza, że osoba posiada konkretne, opisane i sprawdzone kompetencje potrzebne do pracy z trenerami i instruktorami.

Warto go zdobyć, ponieważ:

• porządkuje i formalnie potwierdza kompetencje edukacyjne, facylitacyjne, asesorskie lub mentoringowe,
• wzmacnia wiarygodność osoby prowadzącej szkolenia, warsztaty, konsultacje lub ocenę kompetencji,
• pomaga przejść od roli eksperta przekazującego wiedzę do roli osoby wspierającej uczenie się i rozwój praktyki,
• zwiększa jakość pracy z trenerami i instruktorami,
• przygotowuje do pracy zgodnej z nowoczesnym podejściem opisanym w literaturze naukowej jako coach development,
• rozwija umiejętność pracy w oparciu o doświadczenie trenerskie, refleksję, obserwację, informację zwrotną,
• może wspierać rozwój zawodowy osób działających w klubach, związkach sportowych, akademiach, uczelniach i organizacjach szkoleniowych.

To certyfikat dla osób, które chcą profesjonalnie wspierać rozwój kadr sportowych i mieć jasne potwierdzenie swoich kompetencji. Zdobyte kwalifikacje mogą być wykorzystywane w wielu obszarach pracy ze środowiskiem sportowym.

Typowe zastosowanie dla kompetencji zawartych w standardzie „Facylitator uczenia się trenerów i instruktorów”:

• prowadzenie warsztatów i szkoleń dla trenerów,
• prowadzenie fragmentów kursów trenerskich i instruktorskich,
• facylitowanie pracy grupy trenerów,
• prowadzenie ćwiczeń, dyskusji i analiz przypadków,
• obserwacja praktyki trenerskiej,
• prowadzenie rozmów refleksyjnych,
• udzielanie informacji zwrotnej po obserwacji lub sesji edukacyjnej.

Typowe zastosowanie dla kompetencji zawartych w standardzie „Asesor kompetencji trenerów i instruktorów”:

• przygotowywanie kryteriów oceny,
• tworzenie arkuszy obserwacji, list kontrolnych i kart samooceny,
• udział w procesach egzaminacyjnych, kwalifikacyjnych lub walidacyjnych,
• analiza dowodów kompetencji,
• formułowanie i uzasadnianie wyniku oceny,
• udzielanie informacji zwrotnej po ocenie,
• wspieranie jakości procesu walidacji zgodnie z wymogami Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji (ZSK),
• analiza dokumentacji i przygotowywanie rekomendacji doskonalących.

Typowe zastosowanie dla kompetencji zawartych w standardzie „Mentor rozwoju trenerów i instruktorów”:

• diagnozowanie potrzeb rozwojowych trenerów i instruktorów,
• prowadzenie rozmów diagnostyczno-rozwojowych,
• projektowanie indywidualnych lub grupowych planów rozwoju,
• mentorowanie trenerów i instruktorów,
• wspieranie wdrażania zmian w praktyce,
• monitorowanie postępów rozwojowych,
• wspieranie dłuższego procesu zmiany w pracy trenerskiej lub instruktorskiej.

 

 

IV. Jak zdobyć certyfikat?

Proces uzyskania certyfikatu składa się z dwóch części: szkolenia przygotowującego oraz walidacji, czyli sprawdzenia, czy kandydat osiągnął efekty uczenia się opisane w standardzie.

1. Szkolenie przygotowujące

Szkolenie ma charakter praktyczny i warsztatowy. Uczestnicy pracują na przykładach z realnej praktyki sportowej, analizują przypadki, przygotowują narzędzia, prowadzą ćwiczenia, symulacje i rozmowy rozwojowe.

W zależności od standardu szkolenie obejmuje m.in.:

• facylitowanie uczenia się trenerów i instruktorów,
• projektowanie sesji edukacyjnych,
• obserwację praktyki i informację zwrotną,
• przygotowywanie kryteriów i narzędzi oceny,
• analizę dowodów kompetencji,
• monitorowanie jakości walidacji,
• diagnozę potrzeb rozwojowych,
• projektowanie procesu rozwoju,
• mentorowanie i planowanie transferu uczenia się do praktyki.

Szkolenie nie jest wyłącznie wykładem, w gej mierze opiera się o zajęcia warsztatowe wspierające wymianę doświadczeń i interakcję między uczestnikami szkolenia. Jego celem jest przygotowanie uczestnika do realnego działania w roli facylitatora, asesora lub mentora rozwoju trenerów i instruktorów.

2. Walidacja

Walidacja polega na sprawdzeniu, czy kandydat potrafi zastosować wiedzę i umiejętności w praktyce.

W zależności od standardu mogą być stosowane m.in.:

• analiza portfolio,
• zadanie praktyczne,
• przygotowanie scenariusza sesji,
• obserwacja prowadzenia fragmentu zajęć,
• symulacja rozmowy refleksyjnej lub diagnostyczno-rozwojowej,
• analiza przypadku,
• przygotowanie narzędzia oceny,
• analiza dowodów kompetencji,
• rozmowa walidacyjna.

Pozytywny wynik walidacji umożliwia uzyskanie certyfikatu potwierdzającego daną kwalifikację.

V. Możliwość dofinansowania z BUR

Usługa została wpisana do Bazy Usług Rozwojowych. Uczestnicy będą mogli ubiegać się o dofinansowanie udziału w szkoleniu zgodnie z zasadami właściwych operatorów regionalnych.

Dofinansowanie może istotnie obniżyć koszt udziału w szkoleniu. Szczegółowe informacje dotyczące dostępnych środków, poziomu dofinansowania i zasad udziału będą zależne od aktualnych programów oraz regulaminów operatorów.

Informacje o dostępności szkoleń w BUR, zasadach uzyskania dofinansowania są opublikowane na stronie: https://uslugirozwojowe.parp.gov.pl

 

 

VI. Zgłoś się na kurs

Osoby zainteresowane udziałem w szkoleniach i procesie certyfikacji mogą zgłosić swoją kandydaturę poprzez formularz rejestracyjny.

Formularz rejestracyjny

• imię i nazwisko,
• adres e-mail,
• numer telefonu,
• reprezentowana organizacja,
• doświadczenie w pracy trenerskiej, instruktorskiej lub edukacyjnej,
• wybrany standard, na który chcesz się zgłosić do szkolenia,
• krótkie uzasadnienie udziału w ścieżce rozwoju edukatorów trenerów.

[Przycisk CTA]
Zarejestruj się jako kandydat

VII. Informacje organizacyjne i uwagi końcowe

Liczba miejsc na szkoleniach jest ograniczona. Pracujemy w kameralnych grupach, liczących maksymalnie 25 osób, aby zapewnić warsztatowy charakter zajęć i możliwość aktywnego udziału w ćwiczeniach praktycznych. Zajęcia odbywają się stacjonarnie w Warszawie, w Instytucie Sportu – Państwowym Instytucie Badawczym, w wyznaczonych terminach podanych w harmonogramie naboru.

Aby zapisać się na ścieżkę Mentora rozwoju trenerów i instruktorów, kandydat powinien wcześniej ukończyć i uzyskać certyfikat w ramach:

Standardu I — Facylitowanie uczenia się trenerów i instruktorów oraz wspieranie ich praktyki,
oraz
Standardu II — Ocenianie kompetencji trenerów i instruktorów oraz zapewnianie jakości walidacji.

Standard III jest kolejnym etapem ścieżki rozwoju edukatora trenerów i zakłada, że uczestnik posiada już podstawowe kompetencje w zakresie facylitowania uczenia się, pracy z grupą, informacji zwrotnej, oceniania kompetencji oraz rozumienia jakości walidacji.

Po zakończeniu kursu wymagana jest praktyka własna, zgodna z wymaganiami danego standardu. Praktyka służy przygotowaniu materiałów do portfolio oraz potwierdzeniu, że uczestnik potrafi zastosować zdobyte kompetencje w realnym lub symulowanym środowisku pracy z trenerami i instruktorami.

Przykładowo praktyka może obejmować: przygotowanie scenariusza sesji edukacyjnej, przeprowadzenie fragmentu zajęć, współprowadzenie szkolenia, opracowanie narzędzia obserwacji, przygotowanie kryteriów oceny, analizę przypadku, diagnozę potrzeb rozwojowych, plan rozwoju trenera lub instruktora albo autorefleksję nad własną praktyką.

Ukończenie szkolenia nie jest równoznaczne z uzyskaniem certyfikatu. Certyfikat można otrzymać po pozytywnym przejściu procesu walidacji, czyli sprawdzenia efektów uczenia się określonych w danym standardzie kompetencyjnym.

VIII. Regulamin

 

 

Dołącz do społeczności edukatorów sektora sportowego: https://www.facebook.com/groups/coachdevelopersPL